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是金子必會發光
2010年學習趨勢：土木工程專業升溫
——知金教育權威專家答網友問
據國際發展中國家的資料統計，當城市人口接近總人口的30—40%時不可避免地出現經濟的騰飛和基本建設的高潮。我國近幾年土木工程發展的相當迅速，經濟的發展聯動建設的高潮。現代化的鐵路、公路運輸網絡，跨江越海的橋梁和隧道，高聳的電視塔和高樓大廈，人口聚集的城市居住群等巨大工程隨處可見。可以說，我們正面臨著一個伴隨國民經濟飛躍的土木工程發展的大好時期。據預計，這一時期將持續到跨世紀后的相當長一段時間。 隨著城市建設和公路建設的不斷升溫，土木工程專業的就業形勢近年持續走高。其未來就業前景到底如何?在職人員想不棄工求學該如何選擇?日前知金教育權威專家根據最近網上咨詢情況，結合目前土木工程權威高校中國地質大學(北京)的2010年春季招生咨詢熱點問題，面向網友作如下介紹。
土木工程能學到什么?
土木工程是建造各類工程設施的科學技術的統稱。它既指所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養維修等技術活動;也指工程建設的對象，即建造在地上或地下、陸上或水中，直接或間接為人類生活、生產、軍事、科研服務的各種工程設施，例如房屋、道路、鐵路、運輸管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、港口、電站、飛機場、海洋平臺、給水和排水以及防護工程等。網絡大學的土木工程專業比起傳統的教學模式更強調學生的自主性和學習時間的靈活性，運用的教學手段也更為多元化，與學生間的互動性大為加強。
網絡大學土木工程專業包括建筑工程方向和交通土建方向，而這兩個方向職業涉及的領域又各有不同。
建筑工程方向的畢業生在建筑材料、工程和大地測量、房屋建筑學、建筑物與構筑物的構造與設計。建筑經濟，建筑企業管理等方面有較為寬廣的知識面，掌握建筑工程設計和實驗研究的基本技能，有較好的建筑工程結構設計和建筑綜合管理能力，以及一般房屋建筑設計能力。因此，本方向職業涉及的領域包括建筑物、構筑物的結構設計、施工組織及管理、建筑工程甲方管理、監理房地產管理等。
交通土建方向主要培養從事鐵路、公路、機場及橋梁、隧道、地下建筑物的規劃、勘測、設計等技術工作的研究工作的工程技術人才。因此，本方向職業涉及的領域是：在各設計院、工程局、鐵路局等從事設計、工務管理、施工等技術工作，也可在管理、施工、運營、房地產開發從事技術性工作。
土木工程專業畢業生具備哪些素質?
具有較扎實的自然科學基礎，了解當代科學技術的主要方面和應用前景;
掌握工程力學、流體力學、巖土力學的基本理論，掌握工程規劃與選型、工程材料、結構分析與設計、地基處理方面的基本知識，掌握有關建筑機械、電工、
工程測量與試驗、施工技術與組織等方面的基本技術;
具有工程制圖、計算機應用、主要測試和試驗儀器使用的基本能力，具有綜合應用各種手段(包括外語工具)查詢資料、獲取信息的初步能力;
了解土木工程主要法規;
具有進行工程設計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。
土木工程專業歷年就業狀況如何?
就業分布最多五省市：江蘇、湖北、廣東、北京、山東。
以上歷史數據，僅供參考
★注：本專業的各方向及就業率分別是：建筑工程84.36%、城鎮建設73.65%、交通土建工程90.01%、工業設備安裝工程86.75%、涉外建筑工程61.40%、土木工程91.96%。
土木工程專業掀起網絡學習熱潮
我國目前只有北京、上海等幾個大城市有地鐵，其他地區還沒有地鐵，而由于人口密度過大，交通擁擠，有地鐵也不足以解決問題，目前也正計劃開發輕軌項目，來緩解交通問題，因此土木工程大有用武之地，尤其交通土建方向，更有良好的發展前景。這只是就交通一個方面而談的，其他方面如住房、工程業廠房建設、隧道、地下工程等方面也迫切需要大量土木工程專業人才，因此，土木工程有著廣闊的發展前景，從事這一行業，其未來的工作也將會帶給我們付出與得到的平衡，帶給我們在服務社會與實現自身價值的統一的機會。 據知金教育當地學生中心招辦老師介紹，在國際經濟危機之后的全球經濟復蘇背景下，網絡大學土木工程等特色專業報考人數激增。在剛剛開始的2010年網絡教育春季招生工作中，知金教育與中國地質大學(北京)在北京、廣東、山東三省招收的學員中，土木工程專業居首位。
在信息化社會的今天，網絡教育確實有著無可比擬的獨特優勢。邊工作邊通過網絡獲取知識與學歷，提高技能又不耽誤公司業績，這使得網絡教育已成為廣大成人學員和用人單位雙雙追捧的學習形式。 最后，知金教育專家提醒求學者，網絡教育作為遠程教育形式，學員均需要通過招生高校在當地的“學習中心”報名、學習。學習無小事，求學者報名前應著重關注學習中心的資質，過去幾年曾發生過一些不法機構打著各類教育的旗號行騙，也有一些“合法單位”獲得了高校授權，但是當地教委并未批準，也為未來學籍、畢業等工作埋下了隱患。而最終受損害者是學員自身，因此，知金教育專家建議學員不妨也來個“先小人、后君子”，查清資質再繳費。以知金教育為例，其國家教育部批準的現代遠程教育公共服務體系資質+合作招生高校的授權+當地教委的批準，3個資質缺一不可。
