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是金子必會發光
如果不參加這次工廠實習，就拿不到學分，拿不到相應學分就無法順利拿到畢業證。”7月18日起，沈陽城市建設學院多名大二學生通過微博、QQ等網絡渠道發聲維權，稱被學校強制前往富士康(煙臺)科技工業園進行長達3個月的實習并被強迫簽署三方協議。
7月20日下午，沈陽城市建設學院回應記者稱，這些網絡信息并不屬實，所謂實習實際上是一門名為“專業實踐”的集中實踐教學課程，屬校企合作環節。
多名學生吐槽被“強制實習”
據了解，此次前往富士康(煙臺)科技工業園的該校學生有600余人，來自該校交通與機械工程系和信息與工程控制系。
信息與工程控制系大二學生李明(化名)向記者出示了一段參加此次實習之前的該系動員會視頻。視頻中，一名老師向學生強調此次實習的重要性：
“專業實踐是我們正常的教學環節，要求每個學生必須參加，不是你可以選擇的，只有參加了專業實踐，通過實踐取得了相應學分，你才能正常畢業，專業實踐和我們學過的每門課的性質是一樣的，不參加專業實踐也就相當于沒有學這門課，沒有學這門課就不能參加考試，不能參加考試就無法獲得課程學分，沒有學分就無法正常畢業。”
經信息與工程控制系多名學生確認，講話老師為該系系主任王永會，這門課程為18學分。20日下午，記者致電王永會，但一直無人接聽。
交通與機械工程系同樣舉行了富士康實習基地實習動員宣講會，相關消息刊發在該校官網上。消息稱：“系副主任王娜明確了本次實習的目的和意義，詳細介紹了富士康(煙臺)實習基地的整體情況，布置了實習的計劃與安排，明確本次實習為教學環節的一部分，所有實習學生應在實習中提升自身的專業綜合素質和實踐能力。”
因與學位證掛鉤，此次實習被該校參與實習的眾多學生認為是“強制實習”，有學生向記者反映，實習過程中存在實習專業不對口的情況。有學生質疑：“流水線上應用不到任何我們專業理論知識，為什么說是教學環節的一部分?”
據信息與工程控制系學生陳東(化名)回憶，此次富士康實習之旅從7月15日正式開始。當天凌晨4點半出發，由學校包車從學校到大連一輪渡口，然后坐船到煙臺港，再坐40分鐘的車到廠區，到達廠區已是晚上9點多。
讓陳東難以理解的是相關老師關于此次實習性質幾番改口：“動員大會上系主任說是實習，來了之后又改口說是社會實踐，現在又說是實訓。”
關于實習條件，有多名學生證實：工資底薪1850元，一天工作8小時，加班的話有三四千元。
直至20日之前，該校參與此次實習的學生一直在參與各種培訓，填寫各種表格，包括三方協議、保密協議、權利義務明白卡、安全協議等。
在填寫實習生三方協議環節，多名學生向記者反映，因考慮與學位證掛鉤不得不填，并非自愿。
然而，記者在學生出示的實習生三方協議中看到有條款明確寫道：“丙方實習為本人自愿選擇，丙方有自由選擇是否提前終止實習之權利。”
最初培訓環境之惡劣讓學生們紛紛吐槽。經多名學生證實，長達3天時間內，600余名學生全部集中在一間大教室內接受培訓，飯菜質量也不能令人滿意。
對此，信息與工程控制系駐廠教師郭莉莉在接受記者電話采訪時表示：“目前，經過學校與廠方溝通，學生培訓教室均已配備空調，學生已分組培訓，實習過程中身體不適的學生也已順利離廠。”郭莉莉稱，學生實習環境已有所改善，但她同時表示無法回答學校是否存在強制學生實習一事。
而接受記者采訪的多名該校學生表示，目前的訴求是，在保證將來可以順利畢業的前提下離廠回家。
校方回應：網絡信息并不屬實
“這種不屬實的網絡信息對我校造成了比較惡劣的影響”。7月20日下午，沈陽城市建設學院在發給記者的情況說明中如此回應。
據上述情況說明介紹，富士康(煙臺)科技工業園是該校校企合作單位之一，按照專業人才培養方案，該校部分專業學生在富士康完成“專業實踐”的集中實踐教學環節，學生以“準員工”身份進行頂崗實際工作，在該校教師和企業實踐導師的指導下實現輪崗實操培訓，熟悉企業一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，指導教師(校內、校外)根據學生在崗實踐的情況和技術表現給予專業實踐成績，學生獲得相應學分。與此同時，駐廠的該校指導教師也完成一線企業掛職實訓的學習，提升工程實踐能力。
“學校會征求學生意見，進行動員，實習在本科院校當中是一個實踐教學環節，必須要修夠學分，學校依托校企合作單位完成教學。”接受記者采訪時，該校教務處處長傅柏權回應。
“實現技能培養需要多種渠道，省教育廳在應用型院校當中對學校有明確要求，對學生累計在校外實習時間是有要求的，有評價指標體系。學生可以自主選擇單位，但學校也有義務掌握學生的實踐內容，對實踐學習進行評定。如果學生能選擇好單位，明確實踐內容，我們判斷后也是允許的。我們希望保證實習質量才會統一安排單位。”傅柏權說。
傅柏權介紹，這次去之前做了動員，學生對走上工作崗位還是很期待的。除了特殊身體原因外，還是動員學生盡量參加。薪酬則由富士康按當地員工開資標準正常開資。
根據教學安排，7月15日至10月15日，學生和該校指導教師在富士康(煙臺)科技工業園進行“專業實踐”，10月15日返回，并在學校第九教學周(2017年10月23日)開始繼續校內上課，實現校內、校外，理論、實踐相互交織，實現應用型、技術技能型人才培養目標。
據了解，該校學生于7月15日出發赴煙臺，16~18日進行辦理入廠手續和相關培訓。
對于一些微博中反映的“上千人集中在一個屋子，干坐著，空調不好用，甚至幾個學生出現嘔吐”的情況，校方在給記者的情況說明中表示不屬實。
該情況說明稱，據現場學生和教師反映，實際情況為當天新學員辦理入廠相關手續，總計600余人。煙臺當地天氣比較悶熱，但室內有空調，沒有出現學生嘔吐現象。微博反映“日常三餐質量不高，難以下咽”情況不屬實。富士康(煙臺)科技工業園為每位入廠的新學員提供兩天的免費餐，并且能夠確保學生吃飽。如果學生不喜歡吃，也可以選擇自行購買其他飯菜。
傅柏權表示，如果學生現在想回來，學生需要自己找單位，實習環節一定要有。
“這次選擇的崗位，比如機械組裝等，跟學生專業匹配。作為遼寧省應用型試點院校，我們初衷是希望學生在專業學習領域學有所長。下一步學校會梳理學生意見，逐條核實。”傅柏權說。
該校另一名工作人員強調：“我們不是職業院校，是省屬本科。我們跟職校實習是不同的，不是像有的職業院校那樣，學完理論課去外面實習，我們相當于一門課程的安排。”
遼寧省教育廳叫停該校暑期教學實習活動
7月20日晚，遼寧省教育廳向記者發來一份關于網曝“沈陽城市建設學院學生被強制到山東煙臺富士康企業實習”有關情況的聲明，要求學校立即終止學生暑期教學實習活動。
該聲明介紹，7月19日中午，遼寧省教育廳從新浪微博發現相關報道后，立即要求學校詳細報告有關情況。
7月20日，該廳兩次召開專題會議，聽取學校情況匯報，研究事件處理方案，要求學校立即終止學生暑期教學實習活動。組成專門工作組，赴煙臺指導學校組織學生有序返程。
同時，對沈陽城市建設學院組織學生暑期教學實習活動開展專項調查，指導學校調整教學方案，規范辦學行為。
聲明稱，遼寧省教育廳向全省高校發出緊急通知，嚴禁在假期組織學生開展教學實習活動，鼓勵學生利用假期參加社會實踐或社會公益活動。
遼寧省教育廳在聲明中感謝社會各界對該省教育工作的關心和支持，并表示將進一步加強學校管理，指導學校規范開展學生教學實習活動。
