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是金子必會發(fā)光
21世紀是個人才的世紀，國家教育又迎來一個不同的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。每一所大學(xué)在不同的歷史發(fā)展時期，都有不同的人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)方式。天津大學(xué)前身是北洋大學(xué)，經(jīng)歷100多年歷史的天大，其遠程教育在新的歷史發(fā)展時期又有不一樣的人才培養(yǎng)理念。
天津大學(xué)在80年代，提出“從單純的工程技術(shù)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)向綜合型人才培養(yǎng)”。2000年，天津大學(xué)正式批準成為遠程教育試點高校。學(xué)院立足培養(yǎng)綜合性人才，一直將"教育質(zhì)量是網(wǎng)絡(luò)教育的生命線"作為辦學(xué)宗旨，為社會輸送大量綜合性人才。
每一次目標和理念的變革，都是應(yīng)對那個時期社會經(jīng)濟發(fā)展對高等教育發(fā)起的挑戰(zhàn)。如今，全球化時代的到來，天津大學(xué)遠程教育學(xué)院提出需要培養(yǎng)有全球視野，站在全世界的角度來考慮問題的人才培養(yǎng)理念。培養(yǎng)的學(xué)生要有全球競爭力，因為將來必然是在全世界范圍內(nèi)去競爭，國家要和世界上最好的國家去競爭，人才也是去和世界上最優(yōu)秀的人一起去競爭，去同臺比武。在全球化趨勢下，我們不可能獨善其身。
天津大學(xué)遠程教育學(xué)院是以網(wǎng)絡(luò)教育為主，在新時代下更應(yīng)該注重學(xué)生的知識面和適應(yīng)能力。除了注重專業(yè)訓(xùn)練對學(xué)生的動手能力、分析問題和解決問題的能力外，從學(xué)校教育來說，也要注意專業(yè)化與寬基礎(chǔ)間的平衡問題。社會需要的是綜合性的人才，這是國家要不斷追求的。
