教育部將嚴把網絡教育“三關”指的哪“三關”？
網絡教育作為國民教育，尤其是承認學歷教育中重要的組成部分，以其辦學高校均為985、211重點高校，加上運用現代互聯網優勢，招生對象不受年
網絡教育作為國民教育，尤其是承認學歷教育中重要的組成部分，以其辦學高校均為985、211重點高校，加上運用現代互聯網優勢，招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。
2020年，教育部辦公廳印發了《關于服務全民終身學習促進現代遠程教育試點高校網絡教育高質量發展有關工作的通知》，通知中重點提到，要嚴把“三關”，接下來就和大家一起解讀一下具體是哪三關。
一、網絡教育要嚴把“入口關”
加強招生管理工作，包括、合理確定招生規模，規范招生行為秩序，嚴格按規定審查學生前置學歷，不得以任何形式轉移、下放招生錄取的職責和權利，嚴禁通過個人、中介機構及培訓機構代理招生和收費；要嚴格規范招生宣傳，不得發布模糊、虛假、違規招生信息誤導學生，同時對于社會上冒用學校名義進行違規宣傳的社會機構和個人，高校要主動發布公告、澄清事實等。
二、網絡教育要嚴把“過程關”
規范人才培養環節，包括、完善教學全程管理，嚴格落實教學計劃，改進教學模式和方法，推進線上線下混合教學，保證適當比例的面授教學，做到教學全過程可記錄、可監控、可評價、可追溯；嚴格學習過程考核，不得組織“清考”，加強考試監督和巡查力度，嚴防替考，依法依規嚴肅處理各類考試作弊行為；從嚴管理學習中心，堅持高校辦學主體地位，鼓勵高校自建直屬學習中心，慎重選擇合作辦學機構。
三、網絡教育要嚴把“出口關”
做好畢業管理工作，一方面要規范畢業論文（設計）管理，強化指導教師責任，加強對選題、指導、答辯等環節的全程管理，嚴格實行畢業論文（設計）查重制度，嚴查論文（設計）的買賣、代寫、造假、抄襲等學術不端行為；另一方面要嚴格畢業資格審查，推動網絡教育畢業生達到相當于本校全日制同類專業的水平。
最后值得大家深思的是，“通知”還提出高校要按照國家有關規定，制定完善網絡教育學生學籍管理、學位管理相關措施，嚴格按照規定做好畢業資格、學位資格審查工作，推動網絡教育畢業生達到相當于本校全日制同類專業的水平最終目標。這無疑告訴我們以后的網絡教育會是一個什么樣的國民教育！
隨著網絡教育的不斷改革，真心想告訴還在觀望報考學歷的朋友們，你們的觀望不是等待機會，而是在增加投入和損失。如果你對提升學歷方面還有疑問，可以留言交流，小金子會從多年從事這個行業的專業角度給你提供最適合你的途徑和方式！讓你提升學歷不走彎路不上當！
