本身考試可能并不可怕,但是因為各種原因或者是身邊人的說法,導致在考試中找不到自己的需要做什么。所以說在考試前,應該盡量的去尋找遠程學習的意義。那么,遠程教育本質講是怎么回事呢?
偏重于開放教育,遠程教育學生可以自由、自主的學習自己想要學習的內容。而遠程教育則偏向一種技術。讓師生在不同的時空完成教學行為,也就是遠程教育本質中說到的教與學的時空分離。這兩個概念不是一個層次的,開放教育是針對教育的封閉而提出的開放,而遠程教育是針對面授而提供的遠程學習機會。
目前我國的遠程教育網絡學院在各地都有學習輔導中心,用來答疑和定期輔導,這些措施都是保證遠程學習者學習質量的。從學習質量保證的特點上也可以看出,遠程教育是一種教與學的時空分離形式的教育,保證它的學習質量也應該緊扣在教與學時空分離過程中帶來的問題。
學生的自主學習能力對遠程學習者的學習效果有十分顯著的影響,所以問題種的如何培養學生學習習慣,實際上遠程教育就是培養遠程學習者的自主學習能力,進而培養他們學會進行遠程學習。
本質講遠程教育是一種教與學的時空分離,很多人把開放教學的思維觀念應該放開一些,偏重開放教育會更好一些,因為這樣是比較自由的。但是又因為學習能力的原因,導致學習時間上會有差異,這一現象其實也還算正常。