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函授、脫產(chǎn)和業(yè)余主要區(qū)別在于學(xué)習(xí)方式、畢業(yè)證書(shū)、學(xué)制等方面不同。脫產(chǎn)、函授和業(yè)余都是成考的學(xué)習(xí)方式，所以他們的含金量也就是成考的含金量，是一樣的。
脫產(chǎn)、函授和業(yè)余的區(qū)別
1.學(xué)習(xí)方式
脫產(chǎn)：為全日制在校學(xué)習(xí)，其管理方式與普通高校一樣，對(duì)學(xué)生有正常的、相對(duì)固定的授課教室、管理要求，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。
業(yè)余：與函授教學(xué)要求與目標(biāo)相似，業(yè)余授課方式一般在院校駐地招收學(xué)生，安排夜晚或雙休日上課。
函授：平時(shí)自學(xué)，利用寒、暑假或法定節(jié)假日派教師到各地函授站組織面授和考試。
2.招生對(duì)象
業(yè)余和函授：主要是在崗人員、已經(jīng)就業(yè)者及待業(yè)者、已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校的人員和已經(jīng)接受過(guò)高等教育的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員，從中可看出是名副其實(shí)的成人教育。
脫產(chǎn)：主要是在應(yīng)屆高中、職高、技校等高中或同等學(xué)歷者。只招收高中或同等學(xué)歷學(xué)生，而不招收社會(huì)其他人員。
3.畢業(yè)證書(shū)
畢業(yè)證書(shū)上面會(huì)注明你是哪種學(xué)習(xí)方式。脫產(chǎn)注明"脫產(chǎn)"學(xué)習(xí)，業(yè)余注明"業(yè)余"，函授注明"函授"字樣。無(wú)論是脫產(chǎn)、業(yè)余還是函授，都是國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷，在社會(huì)考試、職稱(chēng)評(píng)定、考研考公等方面都是平等的。
4.學(xué)制不同
脫產(chǎn)：學(xué)制2年；函授和業(yè)余：學(xué)制2.5年。
脫產(chǎn)、函授和業(yè)余含金量一樣嗎
成考入學(xué)是嚴(yán)進(jìn)寬出，學(xué)生只有通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一的成人高考考試，才能入學(xué)就讀。脫產(chǎn)、函授和業(yè)余都是屬于成人高考的，因此他們的含金量也就是成人高考的含金量，這三者是無(wú)法判定哪個(gè)含金量更高的。
其實(shí)不僅它們的含金量無(wú)法判定，就連自考和成考以及網(wǎng)教之間的含金量也是沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的判定依據(jù)的，不過(guò)自考是所有成人教育中難度最高的。
總而言之，脫產(chǎn)、函授和業(yè)余主要是學(xué)習(xí)方式上的不同，三者的含金量是一樣的，大家想選擇哪種學(xué)習(xí)方式都可以的。
成人高考同普通高考一樣，都是選拔人才的國(guó)家考試，只是由于本身的學(xué)習(xí)特征需要，才在學(xué)習(xí)形式等環(huán)節(jié)上有所差別，進(jìn)行了一定區(qū)分。考生需參加教育部組織的全國(guó)統(tǒng)一考試，由各省市自治區(qū)、直轄市統(tǒng)一組織錄取。設(shè)立之初，是為解決在崗人員的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育問(wèn)題，參加者多為成年人，是國(guó)家高等教育重要組成部分。
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