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是金子必會發光
現如今，無論傳統培訓還是在線教育，目標用戶學生基本上已鎖定在“00后”人群，他們可謂是移動互聯網的“原住民”。與此同時，“70、80后”作為“00”后的家長，也是PC端的“原住民”。這兩股力量匯集在一起，將成為“在線教育”最有力的消費保障。
“我個人受益于互聯網教育給我帶來的優勢，我的孩子目前至少在用兩到三個在線教育。”二年級學生家長卞女士表示，在上海這樣快節奏的城市中生活，很看重在線教育平臺的產品提供。“一旦有好的在線教育，我是不會吝惜付費的。”卞女士介紹，女兒正在付費學習的一個在線教育平臺就是孩子自己堅持選擇的，看中的是一位奧數老師的在線授課。“作為用戶，我特別希望好的產品能夠繼續發展下去，這樣孩子就會有一個很固定的平臺，并慢慢在這個平臺上找到自己的學習伙伴，這是一個共贏的事情。”
理論上講，互聯網可以滿足用戶需求的極致體驗，可以很快突破時間、空間及人際交往的限制，在很短的時間內遍布整個市場。在過去，傳統的教育培訓行業尚可以依靠地理優勢獲取學員。然而在未來，互聯網到底能夠對教育培訓行業帶來哪些沖擊或者改變?
“我們現在既有的一些在線教育學校，把線上和線下完全分開，其實是可以做虛實結合的。”臺灣政龍文教有限公司董事長鐘藏政表示，在線上課程結束后提供在線測評服務，并對答錯的地方再做延伸練習，隨時考察學習成果，就可以完成一個完整的線上教育課程。若僅將線下課程搬到線上來學，則是沒有意義的。鐘藏政認為，國內的在線教育已處在“起跑”的準備階段，三五年內就會有完整的在線教育體系呈現。
