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是金子必會發光
為解決教育信息化的網絡學習空間推廣中存在的混亂問題，做到速度、數量和質量兼顧，特建議：
1.擴大參與人人通工程的教育信息化專家團隊規模。制定相關激勵措施，促進信息化教育工作者、學科教育工作者及信息技術應用工作者等的廣泛平等參與。教育信息化的推進需要教育信息化專家、教育部門(信息化中心，電教館系統)相關專家、中小學學科教研系統專家、社會教育專家、信息化技術應用企業的專家、海外專家(千人計劃專家)等相關領域專家更多力量的共同努力。此外還應調動關心教育的企業、組織以及社會知名人士參與。
2.注重和加強網絡學習空間優秀產品和優秀案例的發現、總結與推廣工作。教育部門應該加強推動以學科為單位的信息化教學的交流，征集并發現優秀案例，及時組織邀請專家進行評估和推薦，以優秀案例作為實際導向，引導網絡學習空間的高水平發展，促進優秀產品的普及。
3.加強對信息化教育企業科技和應用創新的支持。企業作為技術的擁有者，是創新和實踐的主體。創新不僅包括信息技術的研發，也包括教育應用的設計創新。政府可設立專項創新基金，鼓勵優秀企業在信息化教育領域進行創新。
4.政府應改變重硬件輕軟件的采購方式，適應“軟件即服務”的發展潮流。在過去的教育信息化推進工作中，存在過于注重購買硬件設備，而缺乏對軟件系統的投入的問題。軟件系統的概念在不斷的發展，網絡學習空間甚至已經不是傳統軟件，它是一個基于云技術的軟件服務。軟件在向軟件即服務(Software as Service)的方向發展，政府采購政策要適應軟件行業的發展。
