職業教育是這兩年兩會熱詞，用“職業教育+兩會”搜索，能搜出3290000個結果。全國政協委員、四川省教育廳副廳長王康在接受人民網記者采訪時表示，職業教育的發展，首先要在國家頂層設計上有一個總體的科學的概念，職業教育應該理解為基于職業崗位而開展的教育，而不是狹隘地理解為中等職業教育。
職業教育誤區一：職業教育等于教育層次低
職業教育誤區二：應用型技術型大學內涵外延都沒搞清楚
職業教育誤區三：職業教育的主體是學校而非用人單位
職業教育發展需要做好頂層設計
